这个复习与记忆的复习是不一样的，记忆的复习时加强记忆，这一步的复习是强化知识点，萧逸说到。
强化知识点，用什么样的方法来复习可以强化知识点呢？伍清韵问到。
萧逸看着伍清韵三人到，知识点经过了记忆，运用和联想，已经可以说的上牢记和理解了。那我为什么说还要有一步的复习来强化呢。因为知识点只是理解和记住是经不住时间的考验，强化知识点可以让知识点进行本能的记忆，一遇到相似的提就会想起这一面的知识点。
伍清韵问到，这样复习的方法会以怎样的行为来进行？
林筱转头对她说到，幻想。
幻想!!!伍清韵，曲骊，洪乐乐三人无语的看着林筱惊讶到。
对，靠幻想。马天宇点头到，我当时听到也是你们这样的表情。
萧逸看着三人的表情说到，不要小看幻想。当然也不是说一本无知的空想，幻想是根据所学的知识点来以根基开展想象力，尽全力的想，跳出常识的框架，开始以知识点为基础的幻想。
曲骊无语的说到，这又要以知识点为基础，又要跳出常识，这样自相矛盾的操作做不到啊。
其他两人跟着点头。一旁的林筱说到，我不知道的时候还可以尝试，但知道的越多就越难以操作了，到现在我就只是坚强记忆和运用了，连联想都只是联想。三人听后更加无语的看着萧逸，曲骊说到，你说完我也就只能当个故事听了，难以记忆你后面说的创造和幻想的复习。
萧逸看着几人说到，那我简单的说一下复习。在知识点的基础上去幻想到底怎么去做到，当对知识完成三步之后就是复习，而复习就只是根据知识点的创造那一步开始幻想，自己创造条件开始联想知识点，当知识点联想完成后继续添加条件，知识点持续增加，之后。萧逸说到这里对几人说到，后面就是比较关键的了，当知识点的联想给完就开始以想象以知识点为基础可以帮我做什么，方程，函数，经济分析，材料实验，化学分析或者原子的实验。在幻想中不要拘泥于专业或者已知，要求未知和不理解的方向去想，或者想象知识点对于现实中的物品有没有相通性，原理性的知识点又是什么样的。这就是以知识点为基础的幻想，再夸张点就是想象未来科技需要创造什么样的联想，联想到的知识点对于未来的科技有没有效果。
三人听到又是未来又是联想的都懵了，伍清韵问到，那个未来和联想又是？不是在说复习和幻想吗？曲骊对着她说到，笨啊！未来不就是幻想吗？
林筱听到回答到，不是这样理解的。不是吗？那是？曲骊问到。
萧逸答到，我们所说的未来可以算是幻想，但跟我说的复习不沾边，我说的幻想是要以知识点为基础来幻想，单纯的幻想未来那就错了。要幻想未来就要了解各个伟大数学家，物理学家，化学家，和科学家的著作，学识和思想，以他们的知识点为基础来开展幻想，这样就相当于复习了他们的知识。
复习所学的知识就是以知识点来幻想知识点的未来和知识点的经验，这样对于知识点有更加深刻的认识和理解，还能知道知识点的未来所能解决的题型。
萧逸说完看着几人都还是没有完全理解的样子，也就结束了这个话题。马天宇对着几人说到，前面都好理解，后面都是需要很强的记忆力和反应力了，没有天分是完全难以理解的。不要太计较，听过就好了。
伍清韵说到，对啊，后面完全不能理解。萧逸你是怎么想到这些的。
萧逸答到，这些方法都是从小慢慢整理归纳总结出来的。林筱也说到，这四步也是比较好理解的了，我记得他还有更难得。几人看向萧逸。
萧逸点头，这四步简单又快，我自己用的是在这四步上更加复杂和记